Luli

Presenciar el asombro de un niño cuando ha descubierto algo del universo que le rodea es quizás uno de los mayores privilegios que tiene ejercer el rol de una guía de niños, observar la sensación de alegría que un niño expresa cuando ha saciado, por sus propios medios, la ansia de curiosidad que lleva dentro, la búsqueda persistente por conocer y aprender del mundo en que vivimos. A lo largo de nuestras vidas, la experiencia de aprender algo nos llena de confianza y nos motiva a continuar en la consecución de nuestras metas, nos aporta con conocimiento que armoniza nuestros pensamientos y nos permite comprendernos mejor a nosotros mismos, es por este motivo que observar cuando un niño está iniciando en el ejercicio de aprender y dando sus primeros pasos en la construcción de su persona puede ser considerada una experiencia mágica.  Es así que introducir a los niños a las áreas culturales debe ser tomado como una importantísima tarea y responsabilidad, ya que se les está co...

 Cada ser que compone el universo se encuentra regido por una urgencia primitiva de satisfacer necesidades básicas de nuestro cuerpo, mente y espíritu. Esta búsqueda natural nos ha impulsado, desde un origen, a la constante creación de estrategias, herramientas, costumbres y hábitos que moldean permanentemente nuestra manera de actuar, expresar y relacionarnos. Como un motor interno, existe dentro nuestro una motivación superior de supervivencia que nos lleva a movernos, desenvolvernos en el mundo que nos rodea, comprender, comunicar, crear e imaginar. Montessori (1986) dice que “Podemos decir que hemos nacido con un estímulo vital (Horme) ya organizado en la estructura general de la mente absorbente y cuya especialización y diferenciación están anunciadas en las nebulosidades” (p.130). No sería posible hablar de una conciencia, de una inteligencia y una civilización sin ese empuje natural por sobrevivir.   Si nos remitimos al origen de nuestras capacidades cogni...

 La mente absorbente del niño no solamente es uno de los libros más conocidos de María Montessori, también es uno de los conceptos más generalizados de la filosofía Montessori. Desde expresiones comunes dentro del lenguaje cotidiano como “los niños son como esponjas” hasta artículos dentro de plataformas virtuales, el concepto general de mente absorbente ha trascendido la metodología Montessori y hoy en día se ha impregnado en todas las concepciones de desarrollo humano. Sin embargo, no siempre se considera a profundidad las implicaciones que tiene la mente absorbente en nuestro desenvolvimiento, la concepción de nuestro entorno y, finalmente, la construcción de nuestro ser. Ya que, todos los seres humanos hemos sido formados por una mente absorbente presente en nuestras primeras impresiones del mundo que nos rodea, se ha moldeado con nuestras primeras experiencias y, a partir de la interacción con nuestro ambiente, construye las bases para lo que seremos en un futuro....

La música es un instinto natural que reverbera el corazón, envuelve y rodea la energía interior, se nutre cada instante y está en todas las sonrisas. Refuerza la construcción natural de aprendizajes diversos para la vida.  Dedicar tiempos musicales permite generar el autoconocimiento, motivando la independencia y estabilidad vivencial en niñas y niños. El lenguaje infantil es una base sólida de la canción eterna dentro de la humanidad. Luli.